Intelligence artificielle : quand la fiction devient réalité. 90 équipes mixtes d’étudiants managers et ingénieurs produisent des idées de solutions dans le cadre de la 10e édition de la Semaine de la Créativité et de l’Innovation. Flavien Bazenet, titulaire de la chaire inventivité digitale et enseignant chercheur en entrepreneuriat à IMT-BS nous explique tout sur cette semaine !

L’Escape Game Pédagogique a été labellisé à la suite de la 3ème édition de la Labellisation des Dispositifs pédagogiques à l’ère du Numérique lancée par la FNEGE. Ce dispositif pédagogique a été créé dans le cadre de la “Chaire Inventivités Digitales” pour la semaine de la créativité et de l’innovation.

Le dispositif « Escape Game Pédagogique » a fait par ailleurs parti des 5 lauréats primés.

Faire évoluer ensemble les compétences des managers et des ingénieurs, croiser les cultures dans les enseignements comme dans la vie associative : l’hybridation des compétences prépare nos étudiants aux métiers émergents du numérique à chaque instant de leurs parcours.

Formations hybrides et compétences étendues : pionnière, Institut Mines-Télécom Business School continue d’innover

Institut-Mines Télécom Business School et Davidson Consulting créent la chaire « Inventivités Digitales », la première chaire d’enseignement dédiée à la créativité numérique en partenariat avec les écoles Télécom SudParis et ESAD Reims, et avec le soutien de la Fondation Mines-Télécom. La création a été actée le 15 janvier dernier par la signature entre Bertrand Bailly, Davidson Consulting et Flavien Bazenet, IMT-BS (voir la photo ci-dessus).

La semaine de la Créativité et de l’Innovation by Essonne est une occasion idéale de s’arrêter sur le campus de l’IMT-BS. À Évry, on la trouve au même endroit que sa consœur Télécom SudParis : elles partagent leurs espaces de travail et de vie. Cela crée naturellement des liens, dans les associations étudiantes par exemple, mais si les agendas se synchronisent aussi pour des cours en commun, ils ne sont jamais autant en phase que durant les semaines balisées pour des événements particuliers.

Alimenté par les hausses constantes et spectaculaires des frais de scolarité des écoles de commerce françaises, le débat autour du coût de ces institutions pour les étudiants qui les intègrent est devenu un véritable marronnier dans le monde de l’enseignement supérieur. Celui-ci a pour corollaire la remise en question croissante du véritable retour sur investissement des études de management.

La solution pourrait passer par une refonte en profondeur de la pédagogie des écoles, éventuellement centrée autour des MOOC ; outil pédagogique jusque-là largement délaissé.

L’article vise à établir un examen critique du traitement médiatique réservé à l’entrepreneuriat numérique. Il propose ainsi de caractériser le paradigme à partir duquel se forgent les réflexions des journalistes à l’égard des start-ups digitales et des entrepreneurs du Web. Les réponses obtenues auprès de 129 journalistes permettent de mettre en évidence trois résultats majeurs. D’abord, nous établissons la présence d’une forme d’homogénéité des croyances journalistiques. Ensuite, nous rendons compte de l’existence d’un écart entre les convictions médiatiques et les résultats de recherche en Sciences de Gestion. Enfin, nous montrons que les approximations présentes dans certains articles de presse sont conscientisées et assumées par les journalistes. L’article intègre une série de discussions pour comprendre les incidences de ces résultats sur le comportement et les actions des acteurs de l’écosystème entrepreneurial.

Apprendre à coder, tourner une vidéo, parler en public, utiliser l’intelligence artificielle… en théorie, on peut aujourd’hui se former à tout et n’importe quoi en ligne. Mais ces nouveaux cursus peuvent-ils vraiment faire la différence lors d’un entretien d’embauche ? On est allé poser la question à des recruteurs.

Une étude révèle que les entrepreneurs du Web sont plus confiants et moins préparés que les autres. Un paradoxe qui trouverait son origine dans le storytelling et les raccourcis réalisés par la presse généraliste et spécialisée.